듣는연구소는 사회적협동조합 일하는학교와 함께 일하는학교가 지난 3년간 진행해온 '괜찮은하루' 사업의 성과를 돌아보는 공동 연구를 수행하였다. 본 연구는 '괜찮은하루' 참여자들과의 심층 인터뷰, 그리고 일하는학교와 듣는연구소 실무진 간의 공동 워크숍을 통해, 일하는학교만의 고립 청년 지원 접근이 지니는 의미와 효과를 입체적으로 살펴보고자 했다.
연구 기간
연구 방법
- 일하는학교 사업 자료 분석
- 괜찮은하루 프로그램 현장 관찰
- 괜찮은하루 참여자 대상 심층 인터뷰
- 일하는학교X듣는연구소 실무진 워크숍
연구 질문
- ‘괜찮은하루’는 어떤 필요에 의해 기획되고 운영되기 시작했는가?
- 어떤 청년들이 ‘괜찮은하루’에 참여하는가? 이들은 어떤 환경에서 살아왔으며, 어떤 고유한 어려움과 조건을 지니는가?
- 청년들은 ‘괜찮은하루’를 통해 어떤 변화를 경험하는가?
- 일하는학교의 지원 접근과 실천은 어떻게 청년들의 변화를 가능하게 만드는가?
연구 결과
연구 결과, ‘괜찮은하루’ 참여자들이 사업 참여 과정에서 경험하는 변화를 확인할 수 있는 질적 성과 지표를 도출하였다. 해당 지표는 ‘나’의 변화에서 출발해 ‘관계’의 회복과 확장을 거쳐, 참여자의 ‘세계’가 넓어지는 종합적 변화 과정을 포착하도록 구성하였다.
또한, 이러한 변화를 이끌어내는 일하는학교의 사업 운영 방식을 분석하였다. 일하는학교는 한 사람이 사회 속에서 자신의 자리를 만들어가길 바라는 마음 위에서, 참여자 한 명 한 명에게 마땅한 애정과 돌봄을 쏟고 있었다. 그것도 꾸준히, 섬세하게, 그리고 현실적으로. 이는 오랜 시간 고립을 경험한 이에게 진정으로 '괜찮은 하루'가 찾아오기 위해 어떤 지원이 필요한지를 새롭게 제시한다는 점에서 중요한 의의를 지닌다.
연구보고서 읽기(클릭)
듣는연구소는 사회적협동조합 일하는학교와 함께 일하는학교가 지난 3년간 진행해온 '괜찮은하루' 사업의 성과를 돌아보는 공동 연구를 수행하였다. 본 연구는 '괜찮은하루' 참여자들과의 심층 인터뷰, 그리고 일하는학교와 듣는연구소 실무진 간의 공동 워크숍을 통해, 일하는학교만의 고립 청년 지원 접근이 지니는 의미와 효과를 입체적으로 살펴보고자 했다.
연구 기간
연구 방법
연구 질문
연구 결과
연구 결과, ‘괜찮은하루’ 참여자들이 사업 참여 과정에서 경험하는 변화를 확인할 수 있는 질적 성과 지표를 도출하였다. 해당 지표는 ‘나’의 변화에서 출발해 ‘관계’의 회복과 확장을 거쳐, 참여자의 ‘세계’가 넓어지는 종합적 변화 과정을 포착하도록 구성하였다.
또한, 이러한 변화를 이끌어내는 일하는학교의 사업 운영 방식을 분석하였다. 일하는학교는 한 사람이 사회 속에서 자신의 자리를 만들어가길 바라는 마음 위에서, 참여자 한 명 한 명에게 마땅한 애정과 돌봄을 쏟고 있었다. 그것도 꾸준히, 섬세하게, 그리고 현실적으로. 이는 오랜 시간 고립을 경험한 이에게 진정으로 '괜찮은 하루'가 찾아오기 위해 어떤 지원이 필요한지를 새롭게 제시한다는 점에서 중요한 의의를 지닌다.
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