2018 은평 청소년 참여조직 욕구조사

  • 연구제목: 2018 은평 청소년 참여조직 욕구조사 
  • 발주기관: 은평구 청소년문화의집 신나는애프터센터
  • 기간: 2018. 3월 - 6월
  • 연구진:  우성희, 송하진, 신은재(신나는애프터센터)


연구개요

    • 배경과 목적: 은평청소년문화의집 신나는애프터센터는 은평 서울형 혁신교육지구 사업 중 청소년 자치 활성화 사업을 맡아 2016년부터 매년 은평 청소년 참여 활동가(중고교 학생회 및 청소년기관 운영위원회 등)를 대상으로 역량강화 캠프인 <꿈꾸라 캠프>를 실행해왔습니다. 이 연구는 2018년 꿈꾸라 캠프를 통해 계발할 수 있는 청소년 참여 활동가가 활동하는 데 필요한 역량은 무엇인지를 파악하기위한 목적으로 실시되었습니다.
    • 대상: 꿈꾸라 캠프의 참여대상인 은평구 내 청소년 참여조직(36개 중고교 학생회 임원, 청소년 참여기구 참여자)
    • 연구방법: 청소년 참여활동가 참여관찰, 심층면담, 그룹인터뷰 - 분석 - 꿈꾸라캠프 기획단 청소년들의 검토 및 보완

그룹인터뷰 설계
연구결과 
  • 청소년 참여조직의 운영현황 파악: 어느정도 구조화 되어 있는 1년 활동 사이클과 활동 내용, 조직 구성 방식과 형태, 멤버 선출 과정, 활동에 영향을 주는 이해관계자들과의 관계(기관장 및 교장, 지도교사 등), 안건이 실행되는 구조 등.


심층면담자 워노원(가명)의 학생회 경험 (image by flatcon)

C중학교 학생회 그룹인터뷰 요약 (image by flatcon)

  • 핵심이슈 발견: 인터뷰 분석을 통해 얻은 청소년 참여활동의 8가지 핵심 이슈를 발견하였다.  사례와 예시를 제시하고, 시사점을 도출했다. 



청소년 참여활동 8가지 주요 이슈


  • 제언: 이를 바탕으로 다음과 같은 제언을 제시했다
  1. 청소년 참여조직이 스스로 할 수 있는 것: 활동을 위한 문화 만들기, 일반 청소년과 학생들의 요구를 잘 듣고 반영하기
  2.  지도교사나 지역사회가 할 수 있는 것: 지도교사의 역할(역량강화, 멘토링 등), 기관과 학교(안건 실행의 구조 개선 및 청소년 참여 권리 확대 등), 지역사회(청소년 참여활동에 대한 사회적 인정과 보상, 다양한 자원 연계 등)
  3.  역량강화를 위한 프로그램:  경험 기반의 청소년 참여활동 인수인계나 소양교육 등

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